La réforme des études infirmières est-elle une opportunité pour l’émergence de la discipline dans le champ scientifique ?

L’objectif de ce livre est de tenter de caractériser le savoir enseigné dans les IFSI, de définir son degré de scientificité et l’ingénierie pédagogique mise en œuvre pour le transmettre et également d’élucider les causes et de mettre en évidence les enjeux  qui président au choix de ce savoir-là précisément et de son agencement par les équipes pédagogiques.