Introduction
Cet ouvrage d’histologie et embryologie propose 600 QCM destinés en priorité aux étudiants en licences Santé, Sciences et Technologie, BCPST, écoles d’ingénieur, et aux étudiants de l’enseignement supérieur en général présentant une unité d’enseignement dans ces spécialités.

Il a été rédigé par Stéphane ANDRE, professeur de biochimie et de génie biologique.

Les exercices de ce libre ont été créés et développés conformément au programme de l’UE1 de la PAES (Médecine, Pharmacie, Odontologie, Maïeutique et spécialités paramédicales).

Caractéristiques physiques de l’ouvrage
Reliure : broché
Dimensions : 17,5 x 26 x 2 cm
Nombre de pages : 312
Couleur : non

Qualité du contenu rédactionnel
-  Les questions sont originales, extraites ou inspirées des concours de PAES de diverses facultés.
-  La première partie du livre contient 337 QCM d’histologie puis 263 QCM d’embryologie.
-  La seconde partie est une correction détaillée de chaque item sous forme de tableaux.
-  Chaque item est commenté par l’auteur, parfois complété d’astuces mnémotechniques.
-  Les QCM ont entre 1 et 5 bonnes réponses, sont clairs et sans erreurs.
-  La mise en page aérée est agréable.

-  Même s’il est intéressant de regrouper ces deux "petites" matières du premier semestre, il aurait pu être plus cohérent de mieux les séparer dans le livre.

Qualité du contenu illustratif
-  Quasiment inexistant, ce qui est dommage.
-  Seulement une photo et un schéma dans la partie histologie, 5 schémas en embryologie.

Comparaison avec la concurrence
La véritable concurrence, non négligeable, est celle des annales de concours des professeurs de chaque faculté…

Conclusion
Ce livre peut être utile aux étudiants pour s’assurer que les cours et chapitres abordés en cours ont été compris, et s’entrainer à éviter les bêtes fautes d’inattention qui peuvent coûter cher le jour du concours.

Cependant, il ne pourra se substituer à l’importance des questions d’annales posées par les professeurs au fil des années. A ce titre, il répondra certainement mieux aux attentes d’étudiants doublants que primants.