Introduction

Ce nouvel ouvrage dans la collection "Comprendre par les Dossiers - DFASM - iECN", ce recueil présente 50 cas cliniques avec tous les items du programme DFASM de Pédiatrie, avec :
-  Explications détaillées des raisonnements
-  Commentaires, conseils
-  Focus sur les fondamentaux du cours
-  Iconographies essentielles

Les auteurs de l’ouvrage sont Julie Beucher et Marion Pierre, internes en DES de Pédiatrie, sous la direction de Benjamin Bajer.

Caractéristiques physiques de l’ouvrage

Il s’agit d’un ouvrage broché, en noir et blanc. Il mesure 20x26cm et compte 240 pages. Il est paru le 01/09/2014.

Il présente 50 cas cliniques, avec une première page d’énoncé, suivie des réponses aux questions. Le cas clinique se termine avec un encadré "Commentaires et Rappels" reprenant les informations essentielles de l’item concerné.

Qualité du contenu rédactionnel

Les cas cliniques proposés sont de bonne qualité, et reprennent les points clés du programme de pédiatrie du deuxième cycle.

Les commentaires et rappels sont clairs et pertinents, illustrés par des schémas et des tableaux. Cependant, on regrettera la mise en page un peu austère en noir et blanc, peu attrayante pour le regard.

Un énorme bémol est a apporter cependant à cet ouvrage. En effet, la collection revendique l’adéquation avec le nouveau programme du DFASM et avec les iECN. Cependant, ce ne sont que des cas cliniques classiques qui sont présentés, sans aucun dossier progressif sous forme de QCM/QROC.

Cela est sûrement volontaire de la part des auteurs de la collection, l’objectif de l’ouvrage étant plutôt didactique, pour permettre à l’étudiant de comprendre les principes de la prise en charge pédiatrique et des pathologies associées plus que de maitriser la docimologie.

Comparaison par rapport à la concurrence

Ce livre présente un coût tout à fait correct par rapport à la concurrence (16,99€). Les dossiers restent d’une bonne qualité, pour permettre la compréhension de la pédiatrie.

Cependant les étudiants risquent de ne pas se précipiter sur cet ouvrage, qui ne respecte pas la docimologie attendue pour les iECN 2016. La concurrence commence à être rude sur les ouvrages de dossiers, et cette approche sous forme de cas cliniques classiques risque d’être fatale à cet ouvrage.

Conclusion

La volonté des auteurs de proposer un ouvrage didactique, pour comprendre par la pratique, est louable. Et l’ouvrage proposé est d’une grande qualité.

Cependant, les objectifs des étudiants ne se situent pas dans ce genre d’exercice, ce qui risque de les éloigner de cet ouvrage plutôt que de l’acquérir, et cela serait bien dommage...